台历、剧院座位和镜面让“看见”成为需要核对与反思的动作。
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旧物修复师接到一份能够折起日期的台历，发现每一道折痕都对应一场尚未举行的告别。
戏院修缮时发现一排多出来的座位编号，舞台监督通过排练笔记还原了一场被取消的演出。
博物馆筹办镜子展时发生编号混乱，策展员发现六面镜子曾被用来训练舞者的空间感。
三个故事都以物证入手，却分别走向时间共享、无障碍设计和空间认知。
